รายงานการประเมินโครงการรักการอ่าน โรงเรียนเบญจราษฎร์ศึกษา

ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการรักการอ่าน โรงเรียนเบญจราษฎร์ศึกษา
ผู้รายงาน นายสุชาติ เจริญวงษ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนเบญจราษฎร์ศึกษา

บทคัดย่อ

รายงานการประเมินผลโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน โรงเรียนเบญจราษฎร์ศึกษา
มีวัตถุประสงค์ของการประเมิน เพื่อศึกษาผลการพัฒนาและประเมินโครงการรักการอ่าน ของโรงเรียนเบญจราษฎร์ศึกษา ใน 4 ด้าน คือ ด้านสภาวะแวดล้อม (Context Evaluation) ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation) ด้านกระบวนการ(Process Evaluation) และ ด้านผลผลิต (Product Evaluation) กลุ่มตัวอย่างใช้ในประกอบด้วย ครู จำนวน 6 คน นักเรียนระดับช่วงชั้นที่ 2 จำนวน
47 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คนและผู้ปกครองนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1- 6 จำนวน 84 คน รวมกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น จำนวน 144 คน เครื่องมือที่ใช้
ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ใน
การวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการประเมินพบว่า
1. ผลการประเมินโครงการรักการอ่าน โรงเรียนเบญจราษฎร์ศึกษา ด้วยรูปแบบ
การประเมินแบบ CIPPI Model โดยภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก
2. ผลการประเมินด้านสภาวะแวดลอมของโครงการรักการอ่าน โรงเรียนเบญจราษฎร์ศึกษาตามความคิดเห็นของครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยภาพรวมรวมอยู่ใน ระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าโครงการรักการอ่านส่งเสริม สนับสนุนการจัดกระบวนการเรียนการสอนของครู มีการปฏิบัติมากที่สุด รองลงมาคือ ระยะเวลาในการดำเนินโครงการมีความเหมาะสม และโครงการมีความสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545
3. ผลการประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้นของโครงการรักการอ่าน โรงเรียนเบญจราษฎร์ศึกษา ตามความคิดเห็นของครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้บริหารเห็นความสำคัญและสนับสนุนโครงการรักการอ่าน มีการปฏิบัติมากที่สุด รองลงมาคือนักเรียนมีความสนใจกระตือรือร้นในการเข้าร่วม และมีการแต่งตั้ง คณะกรรมการในการดำเนินโครงการรักการอ่าน
4. ผลการประเมินด้านกระบวนการของโครงการรักการอ่าน โรงเรียนเบญจราษฎร์ศึกษา ตามความคิดเห็นของครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่ามีการจัดกิจกรรมภาษาไทย ภาษาอังกฤษวันละคำ ตามที่กำหนดไว้ในโครงการอย่างครบถ้วนมีการปฏิบัติมากที่สุด รองลงมาคือมีการจัดกิจกรรมอ่านข่าวหน้าชั้นเรียนตามที่กำหนดไว้ในโครงการอย่างครบถ้วนและมีการจัดกิจกรรมตอบปัญหาสาระ
การเรียนรู้ ตามที่กำหนดไว้ในโครงการอย่างครบถ้วน
5. ผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการรักการอ่าน โรงเรียนเบญจราษฎร์ศึกษา ตามความคิดเห็นของ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่านักเรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์มีการปฏิบัติมากที่สุด รองลงมาคือนักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน และสนใจศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง และนักเรียนเห็นความสำคัญและเข้าร่วมกิจกรรมตามโครงการรักการอ่านอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ
6. ผลการประเมินความพึงพอใจ ของคณะกรรมการสถานศึกษา นักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน ตอการจัดกิจกรรมโครงการรักการอ่าน โดยภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายกิจกรรม พบว่ากิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่มีระดับความพึงพอใจมากที่สุด อันดับรองลงมาคือกิจกรรมตอบปัญหาสาระการเรียนรู้และกิจกรรมเสียงตามสาย ตามลำดับและกิจกรรม
ที่มีระดับความพึงพอใจ น้อยที่สุด คือกิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกคน
7. ผลการประเมินความคิดเห็นของนักเรียน เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมโครงการรักการอ่านโรงเรียนเบญจราษฎร์ศึกษา โดยภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายกิจกรรม พบว่า กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่มีการปฏิบัติมากที่สุด อันดับรองลงมาคือกิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกคน และกิจกรรมอ่านข่าวหน้าชั้นเรียน ตามลำดับและกิจกรรมที่มีการปฏิบัติน้อยที่สุด คือกิจกรรมเสียงตามสาย